حنان بشير

النشأة والسيرة المهنية

حنان بشير أخصائية نفسية تربوية مختصة (מומחית)، تحمل درجة الماجستير في علم النفس التربوي، وبدأت مسيرتها المهنية عام 2007، لتراكم قرابة عقدين من الخبرة في العمل النفسي، التربوي والتشخيصي مع الأطفال والطلاب، المراهقين، الأهالي والمدارس والطواقم التربوية. تُعدّ من الأخصائيين العرب الأوائل وذوي الخبرة المتقدمة في مجال تشخيص صعوبات التعلّم ومشكلات الانتباه والتركيز. وتمتلك خبرة واسعة في تقييم القدرات والأداء التعليمي والمعرفي، فهم مصادر الصعوبة لدى الطفل والطالب، وتحديد نقاط القوة والاحتياجات وبناء التوصيات والتدخلات الملائمة. وتتبنى في عملها رؤية شمولية لا تختزل الطفل في تشخيص، ولا الطالب في علاماته أو سلوكه؛ بل تنظر إلى العلاقة بين القدرات المعرفية، التعلم، الانتباه والتركيز، الحالة النفسية والانفعالية، الدافعية، العلاقات، الأسرة والبيئة المدرسية. لذلك لا يقتصر السؤال على: «ما المشكلة؟»، وإنما يمتد إلى: ما الذي يقف خلف هذه الصعوبة، وما الذي يحتاجه الطفل أو الطالب حتى يستطيع التقدم؟ إلى جانب خبرتها التشخيصية، تعمل حنان في مجال التوجيه والإرشاد الأكاديمي، ومساعدة الطلاب والأهالي على فهم القدرات، نقاط القوة، الميول والتحديات، واتخاذ قرارات تعليمية وأكاديمية أكثر ملاءمة لاحتياجات الطالب وإمكاناته. كما يشكل إرشاد الأهالي محورًا أساسيًا في عملها، من خلال مساعدتهم على فهم الاحتياجات النفسية والتعليمية والسلوكية لأبنائهم، تطوير التواصل الأسري، التعامل مع التحديات، بناء الحدود بصورة صحية، وتعزيز الاستقلالية والثقة بالنفس والمسؤولية لدى الطفل. ومع تراكم خبرتها في العمل الفردي والتشخيصي، توسعت مسيرتها نحو العمل المنظومي مع المدارس وتطوير البرامج النفسية والتربوية، انطلاقًا من قناعة بأن دعم الطفل والطالب لا يكتمل دون العمل مع الأسرة والمدرسة والبيئة المحيطة به. تشغل حنان اليوم دورًا قياديًا في إدارة وتطوير برامج نبراس للحصانة النفسية والتربوية، حيث تعمل على تحليل احتياجات المدارس، بناء وتطوير البرامج والمضامين، ملاءمتها للفئات العمرية المختلفة، وتوجيه ومتابعة الطواقم والمرشدين. ويركز عملها في نبراس على تطوير الحصانة والمرونة النفسية والمهارات الاجتماعية والعاطفية لدى الأطفال والطلاب، والعمل مع الأهالي والمعلمين والطواقم التربوية، مع الاستفادة من مبادئ ومقاربات نفسية وتربوية مثل CBT، SEL، نظرية التعلق وتحليل السلوك وتحويلها إلى أدوات وتجارب عملية قابلة للتطبيق. ما يميز مسيرتها المهنية هو الجمع بين التخصص النفسي، الخبرة التشخيصية، صعوبات التعلم والانتباه والتركيز، التوجيه الأكاديمي، إرشاد الأهالي، والعمل مع المدارس وتطوير وإدارة البرامج النفسية والتربوية. وتنطلق رؤيتها المهنية من مبدأ واضح: نفهم الطفل والطالب أولًا، نحدد مصدر الصعوبة واحتياجاته، نوجّه الأسرة، ثم نبني التدخل والبيئة التي تساعده على التطور والنجاح نفسيًا، تعليميًا واجتماعيًا.